中小学一级教师述职4篇中小学一级教师述职 述职报告 述职人:谢鸿，男，年9月出生，年8月参加工作。年7月广东梅州师范学校普师班毕业，年6月广东湛江师范学院汉语言文学专业专科自考下面是小编为大家整理的中小学一级教师述职4篇,供大家参考。
篇一：中小学一级教师述职
报告述职人:谢鸿，男，年 9 月出生，年 8 月参加工作。年 7 月广东梅州师范学校普师班毕业，年 6 月广东湛江师范学院汉语言文学专业专科自考毕业，年 7 月广东嘉应学院汉语言文学专业本科函授毕业。从教以来,我一直从事中学语文的教学工作。年 8月至年 7 月在大县古村中学任教，1996 年 8 月至年 7 月在大埔县大埔中学任教（其中年 8 月至年 7 月担任团委书记、年 8 月至年 7 月担任教导副主任），年 8 月至年 7 月在大县田炳实验中学任教，年 8 月经过严格考核被选调到大埔县虎山中学任教。年10 月取得语文中学一级教师资格，并于年 12 月受聘至今。
我一贯严格履行岗位职责，工作任劳任怨，业务精益求精。任现职期间，工作受到学校及上级有关部门的肯定和表彰，主要有：年 9 月 8 日被大埔县人民政府评为教书育人优秀教师；年度考核被大埔县委组织部、人事局确定为优秀等次；年 7 月被嘉应学院评为优秀毕业生；2007 年被梅州市教育局、梅州市语言文字工作委员会办公室评为梅州市语言文字工作先进个人。我担任班主任期间，每学年所带班级班风、学风良好，我多次被学校评为优秀班主任。我已经符合语文中学高级教师申报条件，述职
如下：
一、倾心教育，为人师表 我担任班主任工作 13 年，在岗位工作中始终保持良好的教师形象和旺盛精力，坚持以身立教，积极贯彻“育人德为先”的原则，勤抓细管，爱心滋化，耐心引导。
我一直把创建良好的班风作为班主任工作首要任务，注重运用科学的方法引导学生热爱班级，营造浓厚学风，增强班级凝聚力。例如，2007 年 9 月我担任虎山中学高二（14）普通班的班主任，由于学校已抽取了一百多名优秀生组成了 3 个“尖子班”，普通班整体素质较差。特别是我班,全班 47 人,其中择校生 21 人，是择校生最多的班级,成绩偏低,纪律涣散。面对这种情况，我并没有灰心，而是深入了解学生个性，发掘同学们的优点，充分调动班干部的积极性，终于形成了良好的班风、学风。在 2008 学年度，我班被学校评为先进班集体。在 2009 年全国普通高考中，我班成绩骄人，其中杨思妮（597 分）、蓝陈平（594 分）考上国家重点本科（学校任务数 0 人），陈少琴(586 分)、袁松伦(564分)、杨艳利(563 分)、汪晶晶(563 分)等 21 人考入第二批本科（学校任务数 14 人），省专 A 线以上有 39 人（学校任务数 28 人），成为本校各批上线率最高的普通班,我被学校评为优秀班主任。
培优转差工作效果显著。对于优秀生，我善于从分数背后抓教育。如 2006 届我班的黄辉同学，学习成绩优秀，可是孤芳自赏，不愿做班级工作，同学向他请教学习问题，他也不理睬。我了解这种情况后，对他进行集体主义教育，使他很快改掉缺点，在 2006 学年度他被评为大埔县三好学生, 中考以 704 分的优异成绩考入梅县东山中学。我用爱心感化后进学生，让每一个后进学生都感受到爱的阳光。2009 届的李涛同学,其父母忙于做生意,对他疏于管理。他沉迷上网，常与社会青年混在一起，成为人见人怕的“问题生”。我没有放弃他，始终对其进行耐心的教育，肯定他的长处的同时，向他讲述了很多沉迷上网和交友不慎而造成终生遗憾的事例，使他重拾了学习的信心。经过不懈努力，李涛同学在 2009 年的高考中以 562 分的优异成绩考入第二批本科A 线。
一分耕耘，一分收获。任职以来，我所带的班级班风、学风良好，多次被学校评为先进(表扬)班集体或先进(表扬)团支部。张琦、赖国翰、杨柏龙、邬露露等同学先后分别被评为市、县优秀学生干部或市、县三好学生，邬露露、袁松伦同学加入了党组织，每年后进生转化率为 100%，我亦多次被学校评为优秀班主任。我与李亦通老师共同撰写的论文《启环境功能，强育人合力》
获 2002 年大埔县中小学德育论文评比三等奖，与李亦通老师共同撰写的论文《自信，成功的源泉》在 2003 年大埔县中小学德育论文评比中获三等奖，独立撰写的论文《激励，让教育点石成金》在 2006 年大埔县德育论文评选中获一等奖。
二、精心施教，形成特色 我从事中学语文教学工作 17 年，经历了初一至初三、高一至高三循环教学工作。我能准确把握教学大纲和教材，采用“自主探究学习”的教学方法，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节。备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维。由于教法得当，我所任教的班级中考平均分多次名列全县前茅。2003 年中考，我在大埔中学任教的两个班语文平均分为 93.5 分，居全县第一，其中管慧婷(112 分)、肖江河(111 分)、郭丽(109 分)分别名列全县单科第三、四、六名。在 2006 年中考中,我在实验中学所任教的两个班的语文平均分为 97.8 分，居全县第一,其中张荧（118分）、江梅芳（117 分）、杨艳利（116 分）囊括大埔县中考语文单科前三名, 我的年度考核被评为优秀等次。
年 9 月，经严格的考核，我被选调到虎山中学，开始担任高
中语文教学工作。在原来初中的教学基础上，我结合高中教材的特点以及学生的学情,采用了“讲讲—读读—议议—练练”的教学方法。如教学散文时，在导入新课后，先由教师（或学生）讲课文有关的文学常识及有关知识，然后让学生阅读课文，把握课文的结构、主题等，再由师生对课文的一些重点词句进行探究，最后由教师设计一些练习让学生训练。这种方法，调动了学生的积极性，大大提高了课堂教学效果。到了高三，我对学生加强了语文基础知识的训练，特别注意讲授解题方法与解题技巧，课堂上精讲多练，给充分的时间质疑、解疑，课后有针对性地进行训练巩固，所任教的班级语文成绩稳步上升。2009 年高考我任教的两个普通班（共 101 人）的语文平均分分别为 100.7 分和 99.8分，分别名列本校普通班第二、四名（2009 届虎山中学高三有 3个尖子班，17 个普通班），其中赖冰清(119 分)、邹天凤(118 分)、邓颖琦(117 分）分别名列全县单科第六、七、八名，110 分以上学生有 19 人，90 分以上有 89 人，合格率 88.1%,获得大面积丰收。
三、深入教研，大胆创新 我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。任现职以来，积极参加科组、备课组活动，
每学期都听、评课 16 节以上。我能主动承担汇报课、公开课任务，如 2006 年 1 月，承担《宝玉挨打》的校性示范课，得到同行好评； 2007 年 5 月执教《狂人日记》获大埔县中青年优质课评比一等奖；2008 年 4 月主持了《山中与裴秀才迪书》的校性公开课，得到同行肯定；2009 年 3 月承担《山水田园诗鉴赏》的校性公开课，效果良好。任现职 8 年来，研究了《打破传统教学模式，激发语文学习兴趣》、《语文常识归类记忆法》、《如何培养学生作文的写作技巧》等教学专题。
我每学期都能积极撰写教学论文，其中，《中学语文创新阅读的培养》获 2002 年大埔县中小学教师论文评比二等奖，《谁也动不了我的奶酪——试谈新课程下语文阅读教学创新》2006 年获第二届全国课程标准《语文》优秀论文评比一等奖，《让情感教育在古诗词教学中闪光》2009 年 5 月在《梅州教育》上发表。此外，我还是大埔县陶行知研究会虎山中学分会成员，能把陶行知教育教学思想融合在工作中，独立撰写的论文《践行陶行知教育教学思想，推动新课程教学改革》2007 年 9 月在《大埔教育》上发表，《今朝陶花分外香》2008 年 5 月在《大埔陶研》上发表。
在认真进行课堂教学的同时我积极开展第二课堂和讲座活动。任现职以来，我先后负责大埔中学校刊《晨风》、虎山中学校刊《虎
啸》的指导工作，2006 年 10 月参与校本教材《投石问路集》的编写工作，2007 至 2008 学年度，开设“古诗词鉴赏”讲座，甚受学生欢迎。
四、悉心指导，共同进步 任现职以来，为了能让青年教师尽快成长，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长，帮助青年教师及时总结教学经验，指导他们撰写有关教育教学论文，使本科组的袁翠香、谢禄生、刘海象等青年教师很快成熟起来。如今，他们上课都深受学生的欢迎，所写的论文在县论文评比中也不断获奖，已成为本校的教学主力。
五、终身学习，受益匪浅 我有着牢固的终生学习的观念，能自觉学习党和国家的有关政策和教育教学法规，主动钻研业务知识，坚持订阅《广东教育》、《中小学德育》、 《梅州教育》、 《班主任之友》、 《语文教学与研究》、《语文月刊》等教育教学杂志，以拓宽知识面。
2006 年 7 月，我参加了由广东省教育厅举办的普通高中新课程语文学科省级培训，2007 年 7 月参加英特尔®未来教育核心课程培训，2007年 12 月参加陶行知教育思想高级研修班第 5 期的学习。
六、今后教育教学工作的设想
今后，我将继续开展“自主探究学习”的教学模式，以全面提高学生的整体素质和创新能力为目标，不断优化课堂结构，努力使自己的教育教学方法更具有科学性，为山区教育事业的发展作出更大的贡献。
老师述职报告 我自 1996 年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。
一、教学手段及方法 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。
古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。
上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣 10 分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了
调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。
语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我
以后继续探索、努力的方向。
4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。
例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成...
篇二：中小学一级教师述职
一级教师述职报告范文? ?
申报一级教师述职报告 1
我叫 ****，毕业于湖南师范大学汉语言文学专业，专科学历，20XX 年 9 月到辰溪县苏木溪学校任教初中语文。20XX 年起至今多次担任班主任工作，多年从事毕业班的语文教学工作，教学效果较好。符合申报中学一级教师的条件，现把几年来，本人在政治素养、教育教学、班主任工作等各方面述职如下：
（一）、在德育方面 ?
本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨，对待学校分配的工作,
在思想上不敢有半点懈怠,总是积极认真地去完成,向优秀的同事看齐,用更高的标准要求自己。
（二）、在出勤方面 ?
这一学年里，我继续担任九年级语文教学工作，每天都坚持提前半小时进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早退；无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。
（三）、在教学能力方面 ?
在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生；我从不打“无备之仗”，无论是新课还是复习课，每天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去面对我的学生，来完成教学任务；在教育教学工作中，我乐于接受学校分配的各项任务，并积极认真地去完成；我重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题；对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体，所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。
本人多年担任班主任工作，工作中能始终保持一颗“爱心”，一心扑在岗位上，热爱学生，尊重学生，勤奋工作，任劳任怨，认真完成学校布置的每一项工作，重视班风、学
风的培养，深入了解每个学生的思想动态，日常一切教育活动以学生为本;班级管理制度严谨、民-主、科学，全心全意为学生着想;及时发现问题，及时处理，注重学生各项素质的提高。在本班老师和同学的努力下，所带班级被学校授予“文明班级”的荣誉。
（四）取得的成绩 ?
一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。多年来，我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务，教育教学成绩总是名列前茅。
在我知道工作中虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，还缺乏一定的创新精神，许多工作仍处于在原有基础上按部就班的工作状态。在今后的教育教学中，我将不断开拓进取，做孜孜不倦的学习者，勇于探索的研究者，敢于创新的实践者。新的时代赋予教育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与责任，在以后的教师生涯中，我将严格要求自己，不断进取，争当一名优秀的人民教师。
申报一级教师述职报告2
本人毕业于肇庆教育学院化学系。同年七月到 **x 高级中学担任化学教师。20** 年七月调入南海一中工作。在参加工作的几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。
一、思想政治方面
?
作为一名青年教师和共产党员，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，积极参加党支部生活，坚持学***关于建设有中国特色的社会主义理论，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中，并处处体现共产党员的先锋模范作用。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。
二、教学、教研方面 ?
教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，引导学生认识世界，发展智力，培养高尚品德和情操的。所以我认为，衡量一个教师优秀与否的最重要因素教学水平的高低，而要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。为此我把初中到高中的化学课本进行深入细致的阅读、研究，并把大学知识与中学知识相联系，力求追根溯源，融会贯通；在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下功夫； ?
在教学方法及艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教
学艺术。作为一名工作经验不够丰富的青年教师，我一直都坚持学习教育教学理论，并于一九九七年五月报考化学教学的本科函授学习，三年来都坚持利用课余时间自学，以使自己有更高的理论水平来指导更好地开展教学工作。并于 20**年七月以优秀成绩顺利毕业。
经过不懈的努力，在实践中学习，在学习中提高，终于取得预期的效果。由本人承担的公开课受到了同科组老师及主管领导的肯定，在镇的新教师上岗评优课中获二等奖。学生在统考中的成绩也较好，平均分及优秀率都超过校定目标。
我担任高二化学，高二化学是高二要进行的五科会考科目之一，会考能否通过是学生能否领取普通高中毕业证的依据。对我任教的镇属高中的学生来说，会考是他们最重要的一场攻坚战。从学年初开始，本人就向学生贯输重视会考的思想，而我本人，也在作好教学计划的同时，充分了解、估摸学生的基本情况，作好掊优扶差的计划，并将这些计划有步骤地贯穿、落实到每节课和课后的辅导工作中去，留心学生的点滴变化，对落伍学生及时帮扶。经过师生一年的共同努力，大多数学生顺利闯过会考关，合格率达 97%，优秀率达 31%，超过校定目标，较完满地完成了学校交给的`任务。
在其后的几年，本人也分别担任了高一、高二的化学教学。本人除坚持备好课、上好课外，还按学校要求制定教学研究课题，针对该课题，搜集理论指导材料，用理论指导实践，在实践中丰富、调整、优化理论。例如，对如何上好复
习课，如何提高教学效益，通过化学实验培养学生哪些方面的能力，通过哪些途径培养学生创造性思维等，都作了探讨和尝试，并将经验写成论文，与同科组老师或同事交流。
三、班主任工作方面 ?
班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着的不单是教书，更有育人工作。本人曾担任班主任，通过几年的实际工作，我对这项工作有了更深的认识，并在班级管理中形成了一系列自己的做法。
我在担任班主任期间，首先，做到热情关怀、爱护学生，全面的了解与研究学生，对全班同学形成一个整体认识，也对每个学生有具体了解，如他们个人的家庭背景、简要经历、思想品德、身体和心理状况、学习成绩、学习态度、兴趣爱好等。只有对学生有了深入的了解，才能“对症下药”开展各项工作。
第二，针对学生的特点和状况，积极利用各种时机进行爱国主义教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集体的活动，劳动课等增强他们的集体荣誉感以及互帮互助的精神。正是因为德育工作能较好的落实，我所带的班级在校举行的各种比赛中均取得较好的成绩，多次被评为文明班、优秀班。
第三，教育学生努力学习，掌握科学文化知识。学习是在校学生的根本任务，作为班主任，我通过班会，或者找学
生谈心等，向学生讲明学习的重要性，并把学习教育与理想前途教育联系在一起，使全体学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习自觉性，养成良好学习习惯。
第四，制定严格的班规，培养得力的班干部，形成严谨的班风，优良的学风。最后谈谈我做班主任的几点体会。
一是只有做班主任，才能真正了解学生，才更能体现教师的价值； ?
二是作为班主任必须以平等的身分去关心、爱护学生，绝不能迁怒学生，更不能体罚学生； ?
三是在遇到突发事件时，必须保持清醒的头脑，不能冲动，注意“冷处理”，一定不要伤害学生的自尊心。
回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。
我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。
今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力量。
?s(“content_relate”);【申报一级教师述职报告范文】
篇三：中小学一级教师述职
教师述职报告晋升中学一级教师述职报告 ?
盛 琳 ?
一、基本情况 ?
盛琳，19** 年 2 月出生，20** 年 7 月毕业于阜阳师范学院。同年 9 月任教于颍上县六十铺镇马桥中学， 20** 年被评为中学二级教师。现将本人任职以来的工作情况简述如下：
二、政治思想 ?
在思想上，我不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。我拥护中国共产党的领导，热爱社会主义制度，坚持四项基本原则；热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师师表，教书育人；认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，关心国际形式，认真学习时事政治，不断加强自身的政治修养和道德修养，思想进步，能分清真、善、美和假、丑、恶，政治觉悟较高。身为一名光荣的教师，我深深体会到“爱”在教学中的作用。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施
教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生情感。我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发 ?
展和前途。
三、工作能力 ?
我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一节课。在课堂教学时，我面
对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。
为了优化课堂教学 ，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨英语教学方法。确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，胜任初一到初三级英语科循环教学工作。历年来，我出色地完成了各项教学任务，我任教的学生英语成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。针对学生英语素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。
四、班主任工作 ?
多年来，我一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，都是一如既往地做好工作。我积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，并
普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。在教育实践中，使我深深体会到：只有热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。20** 年，我担任九年级的班主任，本班学生原来素质参差不齐。我先从稳定学生情绪入手，利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，受访率达 80%以上，详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长，并注意发挥学生的特长，调动他们的积极性。我还从关心学生的小事做起，让学生感受到老师的关怀和学校的温暖。因为爱心，老师和学生的距离缩小了，我和学生成了知心朋友。形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气。我贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，进行了广泛的课外活动，努力提高学生的整体素质。我组织学生出墙报，如《英语园 ?
地》、《数理天地》等。我还组织了各类的兴趣小组，经常利用活动课开展英语研讨活动，并将研讨结论发表在本班的《英语园地》上，这样，不但提高了学生学习英语的兴趣，而且丰富了学生的课外知识，以致每年英语期末考试进都取得好成绩。
五、教学业绩 ?
回顾这十三年的教学生涯，我实感欣慰，看到我取得的成绩与学生崇敬的目光，我可以自豪的说：我是一名合格的人民教师！先将这些年取得的点滴成绩罗列如下：
1、20** 年 9 月获镇级“优秀教师”
?
2、20** 年年度考核为优 ?
3、20** 年 4 月获颍上县“优秀少先队辅导员” ?
4、20** 年 9 月获镇级“优秀教师” ?
本人在教学方面取得的成绩，离不开党和国家制定的方针和政策的指导，离不开学校领导的有效管理，也离不开同事的支持和帮助。在今后的教育教学工作中将一如既往，锐意进取，不被名利所左右，愿为党和人民的教育事业挥洒热血，奉献青春！
? ?
?第二篇：申请小学一级教师述职报告 1500 字 ?
申请小学一级教师述职报告 ?
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的
教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；以学生创新学习为主线组织课堂教 ?
学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要
我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩 ?
低下。他们主要是对学习产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到成功感，学习成绩也不断提高。
3、 积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，，提高教学水平。
4、与家长密切配合。反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家
访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
通过一学年的教学，学生学习语文的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。
篇四：中小学一级教师述职
敬的各位领导和 评委 老师，大家好！本人张 XX，生于 1981 年 1 月，2004 年 7 月毕业于 XXXX 师专，同年 8 月分配到 XXX 小学任教；2006 年 12 月通过自学考试，取得 XX 师院本科学历。从教 14 年至今多次担任班主任工作，多年从事毕业班的数学教学工作，教学效果较好。
本人工作以来，安分守已，团结协作，勤恳踏实，精心施教，爱护学生，教书育人，无私奉献，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。为学校的教育事业作出了应有的奉献。在这几年的教学工作中，本人虚心向老教师学习，注重教学的方法和教学项目的研究，不断提高自己的业务水平和教学能力，取得了显著的成绩。符合申报一级教师的条件，现将我任职以来的工作情况简述如下：
一 、 在德育方面
本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨，对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,总是积极认真地去完成,向优秀的同事看齐,用更高的标准要求自己。
二、教学工作方面
首先是努力提高本学科的业务水平。为此，我不断地钻研教学大纲、教材和有关体育资料，做到基础扎实，强化和提高数学知识和技能。广泛吸收数学学科的新信息、新观点和心理论，不断用新知识丰富自己。
为争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，如何备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，这都是我每天反复思考的问题。为此，每天我都认真做好备、讲、批、辅等常规工作，更是坚持提前上班到教室督促学生读书和解答学生的疑问。利用课后的时间对后进生进行辅补。通过不懈的努力，后进生的转化工作取得了显著的成绩。
三、 班主任工作方面
本人多年担任班主任工作，工作中能始终保持一颗“爱心”，一心扑在岗位上，热爱学生，尊重学生，勤奋工作，任劳任怨，认真完成学校布置的每一项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态，日常一切教育活动以学生为本；班级管理制度严谨、民主、科学，全心全意为学生着想；及时发现问题，及时处理，注重学生各项素质的提高。
经常带领本科教师开展各种教研教改活动，探讨教学方法，改革教学模式，带头上好公开课。经常举行形式多样的数学活动，丰富学生校园生活，激发学生的学习兴趣。在本班老师和同学的努力下，所带班级多次被学校授予 “文明班级”的荣誉。
四、 取得的 工作 成绩
一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获
的是一份份充实和沉甸甸的情感。多年来，我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务，教育教学成绩总是名列前茅。执教的数学学科多次被评为县优质课及一等奖。
从 2007 年 12 月任职 11 年中，有 7 年年终考核被评为优秀，除了日常的教学工作之外，能够积极参加学校组织的各项活动.加强师德师风的学习.工作上不计酬劳，任劳任怨，通过和同事们的共同努力，按时保质地完成了工作,取得一定的成绩。
2009 年被评为 XX 县第三届优秀班主任； 2014 年被评为 XX 县第十届骨干教师，县优秀大队辅导员； 2015 年被评为市优秀大队辅导员； 2016 年被评为县优秀班主任； 2018 年 5 月被评为省农村骨干教师。
我用自己的辛勤和汗水描绘自己的人生画卷，用对教育事业执着的爱，哺育着农村的莘莘学子。成绩属于过去，未来才属于自己。作为一位青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我唯有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
五、努力方向
加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、堂堂清；努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和
解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
以上是我任职以来的工作实绩，根据一级教师资格条件标准，我认为自己达到一级教师资格，现已述职申报，请各位领导、评委老师审核鉴定、并批准。
谢谢大家！