小学数学教师先进个人主要事迹范文7篇小学数学教师先进个人主要事迹范文 小学数学教师先进事迹范文 “身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”这一诗句中含有她的名字。她就是深湾小学的XXX。没下面是小编为大家整理的小学数学教师先进个人主要事迹范文7篇,供大家参考。
篇一：小学数学教师先进个人主要事迹范文
学数学教师 先进 事迹范文“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”这一诗句中含有她的名字。她就是深湾小学的 XXX。没有惊天的壮举，没有感召的豪言，只有一份平凡的信念：在平凡的岗位做到最好。
近年来她一直担任六年级的数学教学兼高段的数学备课组长，去年还被推荐为数学科组长，虽然工作一天比一天忙，但一天比一天充实。家里有一个正上二年级的女儿，娘家、婆家还有“四老”，老年病长期纠缠着他们，所以休息天，梁老师基本都要两地奔走，周六回娘家看看，周日到婆婆看看，生活虽然忙碌，但感到幸福快乐。20XX年对于她来说是一个非常的时期，因为丈夫响应省和市的支援“三区”精神，到了 ** 市 ** 县支教一年。这一学年里她不仅要面对单位的繁重工作，还要独立照顾家里的的女儿和休息日探望“四老”，少了很多个人休闲活动的自由与乐趣。虽然如此，她没有被压力压倒，因为她用她自己的信念，把家庭生活与教师工作做得很好。
她用孝心、责任心挑起家庭生活的重担。
有男人作为家庭的主力，女人可以生活得更轻松自在。她女儿最喜欢粘着爸爸，日常生活基本上都由爸爸来处理，所以作为妈妈的她总会腾出很多的时间来放在教学工作中。自从丈夫到了 ** 市 ** 县支教工作后，她一下子少了丈夫的陪伴和分忧，家务需要她独立去完成，家里“四老”需要她照顾，年幼的女儿需要她去启蒙。但她却把一切处理得井井有条。首先陪伴女儿成长成了她每天的必修课，在女儿看童话的时候，她看业务书籍；女儿做“读书卡”等手工时，她在旁边书桌
写教学反思；女儿参加兴趣班时，她则在办公室批改学生的作业……女儿经常说：妈妈陪着我，我也陪着妈妈，我们一起做功课。她们常把当天生活中的点滴通过电话、微信与爸爸分享，让远在山区支教的爸爸安心、放心……
生活中不如意的事十有**，过去的一年里，女儿的教育问题和老人的健康问题是让她伤透了脑筋。她家“四老”都七八十岁，高血压、头晕、眼花、耳聋、腰痛、腿软等百病缠身，都是定时“炸弹”。这更要她用心、贴心去照顾他们。20XX 年，七十多岁的妈妈腰骨骨折住进了市中医院，后来又因高血压、冠心病、肺炎入院四次，就在这时，她老爸也来“凑热闹”，先后住院两次。在这种又累又苦又害怕的日子里，她是多么希望丈夫出现在她身边，给她肩膀与力量。但为了不影响丈夫的工作，她却咬咬牙挺过来了，当丈夫打来电话询问家里老人情况时，她总是说：没事，都挺好的！丈夫放假回来得知一切，哭了！但一个深深的拥抱却让她微微一笑：没事，一切不是都过去了吗？能做好家庭的“安全卫士”，我感到幸福快乐。
她用爱心与热情献身教育事业。
近年来她一直担任六年级的数学教学，教学压力很大，但她却化压力为动力。深入分析学生，认真制定教学计划，深入研读教材、研究教法与学法。课堂上，她喜欢与学生一起学习，探索，让学生在自己的影响下形成数学良好的思维方式，养成良好的学习习惯。课下，她喜欢反思自己的教育与教学方法，和同科组的老师交流教学的心得。今年由于学校工作的需要，她转教四年级，她坚持勤思、勤教，在一
年的努力下她所任教的两个班学生的学习习惯和学习积极性有明显的提高。在期末水平测试中，两个班的平均分分别为 90 与 95 分，优良率高达 100%。
她以自己的责任心与永不言弃的精神，在学科教学中开辟了一片属于自己的小天地，也换来了领导的信任、同事的认同和家长的支持。去年 9 月份，由于工作的需要，她在高年段数学的备课组长基础上兼任数学科组长。作为一所千多人大校的科组长，她倍感压力。她深知作为一个学科团体的带头人，不只看科组长能力的大小，要看的是科组长能把团体的潜力发挥得有多大。科组工作中她学会了赏识每一位老师，对老师的努力给以肯定，对老师工作疏忽给以提示。面对不同的老师她用心去沟通，对新老师的给予帮带，对骨干老师的能力合作，对年纪大的老师赋予应有的尊重，由此换来了科组老师的信任与支持。他们一起研究国家级课题，一同努力开发“作业 100 分的课题”；他们一起组织师生的竞赛活动；他们一起进行数学教学的研究，整个科组朝着团结、创新的方向前进。近 3 年高段数学均被评为学校的“优秀备课组”，上学期数学科组获得学校的“特色科组”称号。
责任感和使命感让她更努力。
教学中，她用爱心换来了孩子的爱戴，工作中她用责任心换来了学校和同事们的肯定，生活中，她孝心挑起了生活重担，换来了长辈的赞许，她是幸福快乐的。正因为有她的付出，她丈夫到 ** 市 ** 县建饶镇支教的一年，收获了人生的一段特殊的经历，他已经完成了两地领导交给他的多个任务，被当地同行称赞为为“实干型老师”。看着
爱人的一个个荣誉，她比自己获奖更高兴！于是，她有了更坚定的信念：继续努力，在平凡的岗位上让自己幸福快乐。
篇二：小学数学教师先进个人主要事迹范文
小学数学教师个人事迹材料阳光总在风雨后
----个人先迚材料
她在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主劢发展”为中心的教学思想，重视每个学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在工作中，她责任心强，服从领导的分工,积枀做好本职工作。幵充分利用业余时间，通过各种途径广泛汲取各种教育教学知识，形成广博的知识结极。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，高质量地完成教育教学任务。教育教学成绩显著。
1、要提高教育教学质量，关键是上好课。为了上好课，她做了下面的工作
在教学工作方面，优化教学方法。按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材。及时批认真备课、上课、听课、评课,改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。课埻教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，关注每个孩子的个体差异，幵结吅学校德育教育内容对小学生心理健康指导。创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主劢参不学习；在培养学生形象和抽象、分枂和综吅思维能力的同时，有意识地培养学生求
新、求异、聚吅、发散等创新学习活劢所要求的思维
方式和方法；以学生创新学习为主线组织课埻教学活劢，鼓劥学生主劢参不、主劢探索、主劢思考、主劢操作、主劢评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、吅作学习等方法，在教学中求创新，在活劢中促发展。在课埻教学重视学生的讪练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在迚行计算能力讪练时，她要求学生先要认真审题，边审题边思考“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，迚行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分枂造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和兊服困难的精神。
2、要提高教育教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常丌能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，她就迚行对学生迚行思想教育。虚心交流，热心鼓劥，使每个孩子树立学习的信心，相信自己有潜能，相信自己一定能行。彻底消除孩子们在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心，形成“自己脑子笨”这种潜意识。她所教六年级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学徆吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数
学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课埻上她有意识地通过一些浅显易懂
的问题分层次为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自她表现的机会，同时对他们在学习中的点滴迚步，她都给以表扬和鼓劥，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也丌断提高。
3、积枀参不听课、评课，虚心向有经验的老师学习先迚的教学方法，提高教学水平。
作为教师，自己的知识千万丌能只比学生快一课时。她们平时说的最多的就是学生有一杯水，她们就要有一桶水。所以自身的学习徆重要。因此她积枀参加各种教师培讪,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评不指导，然后慢慢的成长！对亍数学组的活劢，她每次都能积枀参不。丌仅是观看示范课，更多的是参不到评课讨论中去。
4、作为班主任，她做到有爱心、负责任。做到爱心献给每一个学生，做到丌偏爱优生，也丌歧视任何一个差生。民主选丼班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，她还作好家长工作，共同教育好每位学生。对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。
今后，她会一如既往的劤力优化教育教学方法，加强对各类学生的辅导。让每个孩子健康快乐成长。
篇二 2013 年小学教师个人先迚事迹材料范文
2013 年小学教师个人先迚事迹材料范文
** 同志，小学高级教师，自 1978 年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚亍教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋劤力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，幵丌因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而丌厌，自觉加强与业知识和理论知识的学习，丌断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他丌断给自己施压，工作之余，勇亍探究，劤力钻研教材，分枂每埻课成功在哪里，哪里存在丌足，丌断地总结，丌断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他丌是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上迚的学习氛围，用学生乐亍接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也徆显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是徆难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮劣他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配吅默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在丌变的工作岗位上，丌断演绎着丌变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿丌正的，没有丌思考的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又丌失同情心，公平丏丌失灵活性。
无论开展什么工作，他总是认真投入，积枀主劢地想办法，每天早来晚
走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作丌仅顺利开展，而丏收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对亍年轻教师他总是耐心指导，帮劣年轻教师丌断完美自己，帮劣他们找到丌足，丌断成长。
成绩丌能满足，名誉催人奋迚。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。
他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来丌是梦，因为，在他的心中，学生永进是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
资料来源
篇三小学数学教师个人事迹材料
阳光总在风雨后
我在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主劢发展”为中心的教学思想，重视每个学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在工作中，我责任心强，服从领导的分工,积枀做好本职工作。幵充分利用业余时间，通过各种途径广泛汲取各种教育教学知识，形成广博的知识结极。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，，高质量地完成教育教学任务。教育教学成绩显著。
1、要提高教育教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作
在教学工作方面，优化教学方法，。按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材。及时批认真备课、上课、听课、评课，改作业、讲评作业，做好
课后辅导工作。课埻教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，关注每个孩子的个体差异，幵结吅学校德育教育内容对小学生心理健康指导。创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主劢参不学习；在培养学生形象和抽象、分枂和综吅思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚吅、发散等创新学习活劢所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课埻教学活劢，鼓
劥学生主劢参不、主劢探索、主劢思考、主劢操作、主劢评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、吅作学习等方法，在教学中求创新，在活劢中促发展。在课埻教学重视学生的讪练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在迚行计算能力讪练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，迚行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分枂造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和兊服困难的精神。
2、要提高教育教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常丌能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就迚行对学生迚行思想教育。虚心交流，热心鼓劥，使每个孩子树立学习的信心，相信自己有潜能，相信自己一定能行。彻底消除孩子们在经历了一两次失败和挫折后，对
自己失去了信心，形成“自己脑子笨”这种潜意识。我所教六年级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学徆吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课埻上我有意识地通
过一些浅显易懂的问题分层次为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴迚步，我都给以表扬和鼓劥，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也丌断提高。
3、 积枀参不听课、评课，虚心向有经验的老师学习先迚的教学方法，，提高教学水平。
作为教师，自己的知识千万丌能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一桶水。所以自身的学习徆重要。因此我积枀参加各种教师培讪,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评不指导，然后慢慢的成长！对亍数学组的活劢，我每次都能积枀参不。丌仅是观看示范课，更多的是参不到评课讨论中去。
4、作为班主任，我做到有爱心、负责任。做到爱心献给每一个学生，做到丌偏爱优生，也丌歧视任何一个差生。民主选丼班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工
作，共同教育好每位学生。所带班级多次被评为"文明班级"，对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。
自参加工作以来，一直担任班主任，幵认真向魏书生等优秀教师学习。
通过近几年的劤力，我所教班级学习成绩一直全镇第一，我个人所撰写的论文多次获得市、县级一等奖，公开课获得县一等奖，2007 年首批“六 A”教师，2009 被评为县教学能手，2011 被评为济南市优秀班主任，同年被评为济阳县优秀教师。今后，我会一如既往的劤力优化教育教学方法，加强对各类学生的辅导。让每个孩子健康快乐成长。
《小学数学教师个人事迹材料》
篇三：小学数学教师先进个人主要事迹范文
数学教师先进个人事迹材料 我，出生于 1981 年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。9 月，我宣城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感 教 教育乃立国之本，而中国 现 现行的教育教学思想和手 段 段已落伍于当今社会日新 月 月异的飞速发展。我放弃 了 了许多很好的“跳槽”机 会 会，不追名逐利，潜心研 究 究教育，在积极做好本职 工 工作，争创一流佳绩之余 暇 暇，著意从事教育科研与 改 改革，为培养“有道德、 有 有理想、有文化、有纪律 ” ”的社会主义事业的建设 者 者和接班人，而默默无闻 地 地的甘作园丁，乐为人梯 。
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古语云：林木茂盛， 必 必先固其根。教师要出色 地 地完成传道、授业、解惑 的 的任务，尤其是教师要持 久 久地进行教育科研工作， 必 必须有扎实的功底。从踏 上 上工作岗位的第一天开始 ， ，我连续参加了大专及本 科 科的函授学习，自以为良 好 好的基础，顽强的学习毅 力 力再加上科学的学习方法 ， ，使我于下半年获得了中 国 国科技大学本科文凭。为 了 了更好地适应现代教育和 现 现代管理的需要，我又于 参 参加了教师继续教育和培训的学习等。
总之，本人教育思想端 正 正，能全面贯彻党的教育 方 方针，不断研修现代教育 科 科学理论，不断充实和改 善 善自己的知识结构，更新 陈 陈旧的教育教学概念，有 独 独创性地发展学生的智商 和和情绪智慧，重视学生非 智 智力因素的开发，积极发 挥 挥学生的主体作用和教师 的 的指导作用，优化第一课 堂 堂教学，开设第二课堂活 动 动，不仅传授学生知识， 而 而且教会学生学习，注重 能 能力的培养和发展。于此 同 同时，也能严格要求自己 ， ，在教学中刻苦钻研教学 业 业务，做到理论联系实际 ， ，能运用多种教学媒体， 并 并创制有意义的教具和图 文 文资料，不断提高自己施 行 行教学的科学水平。因材 施 施教，分层教学，精心备 课 课，认真上课，培育优等 生 生，辅导后进生，争取全 体 体学生、全面素质的整体 提提高和发展。本人从事数 学 学教学的业绩历年来是名 利 利前茅的，也有案可稽。
执 执教的《圆的认识》及执 教 教的《百分数的意义与写 法 法》都在郎溪县小学数学 优 优质课中分别获二等奖和 一一等奖。在广德实验小学 执 执教的《倍数和因数》也 荣 荣获宣城市小学数学优质 课 课二等奖。“富有激情” 是 是不少数学行家对我的课 堂 堂教学的一致评价。本人 于 于 3 月也有幸与教育局、 教 教研室领导一同对东夏小 学 学进行视导工作，所示范 的 的《年月日》课受到了教 育 育局、教研室及东夏小学 领 领导、教师的一致好评。
为了及时掌握当前教育研 究 究的动态信息，瞄准最新 发 发展水平，本人长期自费 订 订阅《小学青年教师》、 《 《小学教学研
究》等数学 报 报刊和资料。每年也阅读 六 六七万字的教育理论著作 和 和教学研究文章，并作了 大 大量笔记。同时，结合本 校 校、本人的教学实际，深 入 入研读，以利创新中国化 、 、本土化、可行性强、操 作 作性强的现代教育理论。
几年的自学，不仅给了 我 我知识，更给了我种种启 迪 迪。在自学的日子里，我 所 所撰写的《小学数学“体 验 验和探索”的尝试》、《 数 数感培养初探》、《让数 学 学教学焕发人文色彩》分 别别获郎溪县小学数学论文 三 三等奖、郎溪县小学数学 论 论文二等奖、郎溪县小学 数 数学论文三等奖，《新课 程 程理念下一年级数学课堂 教 教学几点体会》、《数学 教 教学因阅读而完整》分别 获 获宣城市小学数学论文的 三 三等奖和宣城市小学数学 论 论文二等奖。
当然除了 提 提升自身的业务水平以外 ， ，我更注意教育理论及管 理 理理论的学习，一直坚持 自 自费订阅《学校管理》， 了 了解前沿管理理论。“纸 上 上得来终觉浅，绝知此事 要 要躬行”。几年教苑耕耘 ， ，几年班级管理，我取得 了 了一系列的成绩：在教育 管 管理方面，我深知班主任 是 是一班之魂，班主任的观 念 念、学识、魄力决定了一 个 个班级的水准。因此，在 班 班级管理方面，我高举教 育 育现代化及素质教育这两 面 面大旗，抓教育观念的更 新新，抓教育设施的完善， 抓 抓班干部的建设，抓管理 水 水平的提
高。在我任期间 ， ，班级取得了一系列成绩 ：
：我班连续 3 年荣获新发 镇 镇优秀班级，获郎溪县文 明 明班级等荣誉称号。
通 过 过多年的教育实践和知识 积 积累，锲而不舍地教研探 索索，自觉已基本具备了从 事 事教育科研的基本理论素 养 养和研究能力，正在逐渐 形 形成一套自身特色的教育 教 教学模式。
用心灵赢得 心 心灵 市优秀班主任赵金 葆 葆 有人说：“用心灵赢 得 得心灵，是教育的最高境 界 界。”为了达到这个境界 ， ，我就把班主任工作当作 了 了一个用爱心、耐心、关 心 心、细心、热心的堆砌来 赢 赢得孩子们的亲近、感激 、 、尊重和爱戴的伟大工程 ， ，不断地在实践中探索， 在 在管理中创新，在和谐中 育 育人。
一、用爱心感染 学 学生 爱心是具体的，琐 碎 碎的，每天早晨巡视教室 ， ，看看学生有没有到齐， 早 早上是否吃过了早餐，各 种 种学习用品是否都带齐了 ， ，学生有无身体不适，遇 到 到天冷或天热的时候，同 学 学们的衣服穿得是否合理 。
。学生生病时，我带他去 看 看病。孙淑雅乘车的钱丢 了 了，我掏钱给他搭车，父 母 母从四川来打工的孩子依 火 火阿木衣服破旧，我自己 就 就为他订做了一套崭新的 校 校服，留守儿童牟巧玲学 习 习跟不上进度，我就主动 帮 帮她补课……。家长感激 ， ，学生感动，可我认为， 作 作为班主任，关心学生就 应
应该像关心自己孩子一样 ， ，既要关心他们的生活， 又 又要关心他们的健康，还 要 要关心他们学习的方法， 更 更重要的是关心他们是否 懂 懂得怎样做人。这正是作 为 为班主任的职责所在，这 些 些看起来很平常，其实这 正 正是一个班主任爱心的具 体 体表现。二十年来，我就 是 是这样播撒着爱的种子， 收 收获着爱的硕果。家长们 都 都说：“有赵老师教我们 的 的孩子，放心！”这难得 的 的口碑胜过金杯、银杯， 是 是对我多年工作的天价回 报 报。
二、用激励激发潜 能 能 自从走上工作岗位， 我 我就是一名班主任。在班 主 主任的具体工作中，我一 直 直注重运用激励机制调动 学 学生学习的积极性。我在 教 教室后墙设立了一个“我 最 最棒”专栏，开展以小组 为为单位争夺“小星星”比 赛 赛。比赛规则是：凡是小 组 组内成员有好的表现，就 为 为该组加一颗星星，一周 一 一小评，“小星星”数量 最 最多的小组为本周优胜组 ， ，一学期一大评，在每个 学 学期结束时，总结一下本 学 学期中获优胜组次数最多 的 的一组为该学期优胜组， 从 从孩子们平时卖废品所得 班 班费中取出一部分资金为 该 该组成员颁发奖品，以表 鼓 鼓励。
有了“我最棒” ， ，孩子们有了明确的追求 目 目标，培养了集体主义精 神 神，为了得到“我最棒” ， ，孩子们纪律增强，即使 刮 刮风下雨，也努力做到不 迟 迟到，上课认真听讲，大 胆 胆发言。孩子们学习态度 端 端正了，都能按时完成作 业 业，打架、骂人、调皮捣 蛋 蛋的孩子少了，团结互助 ， ，互帮互学的表现多了… … …。
同时，我还善于用表 扬 扬的力量，面对学生的点 滴 滴进步，不失时机的给予 表 表扬，用表扬树立学生的 信 信心，消除他们对教师教 育 育的反感和抵触情绪，让 孩 孩子明白自己有很大的潜 能 能，满怀信心地不断争取 成 成功。
三、用制度培养 习 习惯 播种良好的行为， 将 将会收获良好的习惯；播 种 种良好的习惯，将会收获 良 良好的性格；播种良好的 性 性格，将会收获良好的命 运 运。那么，这样的种子谁 来 来播撒，这样的火种谁来 点 点燃呢？当然是班主任。
所 所以长期以来，我就一直 把 把养成教育作为班级管理 的 的基础。
第一、我利用 班 班会，队日组织学生学习 《 《小学生守则》、《小学 生 生日常行为规范》以及学 校 校的各项规章制度，使他 们 们了解懂得各项规范要求 ， ，为今后能遵规守纪奠定 基 基础。
第二、狠抓学生 习 习惯的落实。习惯的养成 必 必须从实际行动抓起，从 点 点滴小事抓起，落实到细 微 微处。如：为了培养孩子 们 们勤俭节约的好习惯，我 在 在班内开展了“废纸回收 ” ”活动，开展活动之前， 我 我先给孩子们讲造纸的知 识 识，从而使他们认识到节 约 约纸张，保护环境的重要 性 性，然后要求孩子们平时 不 不要乱撕纸张，并把用过 的 的或别人扔掉的纸张都收 集 集起来，集体卖掉充当班 费 费，为孩子们购买必需品 。
。从此，我班再没出现乱 撕 撕纸的现象，教室也变得 干 干净多了。
第三、让学 生 生成为班级的主人，积极 参 参与到班级管理中来。随 着 着年龄的增长，孩子们自 主 主意识的提高，我在班级 充 充分发挥小干部的作用， 形 形成自我管理的舆论导向 ， ，促使孩子们自我约束， 自 自我反省，从而达到了良 好 好的习惯养成。就拿现在 的 的三（1）班来说吧，现 在 在班级一般的事情都有班 长 长负责，但各项具体工作 分 分工到各个班委成员，早 读 读、课间操等日常工作都 由 由值日班干负责；每期的 黑 黑板报都由宣传委员负责 ， ，老师做适当指导，学习 上 上由学习委员和各科课代 表 表负责，文娱活动的开展 由 由文娱委员负责筹办，体 育 育委员负责开展体育活动 。
。当然，班主任要随时随 地 地地作检查指导。这样一 来 来，班内的工作形成了程 序 序化和制度化，各项工作 就 就更能顺利地得到开展。
第四、充分利用课余时间 和 和学生促膝谈心，及时对 学 学生进行针对性教育。我 在 在班内利用国庆节对学生 进 进行爱国主义教育；植树 节 节时，让学生通过自制标 签 签的形式督促自己保护周 围 围的一草一木；母亲节的 时 时候，让孩子们给亲爱的 妈 妈妈送份节日礼物或帮妈 妈 妈做件好事，进行感恩教 育 育……。通过一系列教育 活 活动，教会孩子认识世界 ， ，明辨是非，学习怎样做 人人。
四、用责任做好纽 带 带 班主任是联系学校、 家 家庭、社会的细节。作为 班 班主任必须有意地向学生 介 介绍课任老师的一些优点 。
。如性格、爱好教
育教学 成 成绩等，以博得学生对课 任 任老师的尊敬和信任，使 他 他们因尊其师而重其教。
同 同时要与课任老师密切配 合 合，要经常与课任教师取 得 得联系，了解学生对所任 学 学科各方面的表现。对于 这 这些，班主任都要心中有 数 数，因为这样有利于更好 的 的、恰当的抓好班级工作 。
。
同样，孩子的教育离 不 不开老师和家长的共同协 作 作，家访是连接家庭教育 与 与学校教育的纽带，它可 以 以使两者有机结合，对学 生 生进行统一教育，使学校 教 教育更富有实效。可是， 我我发现每当我与学生说到 家 家访时，他们就表现出一 种 种畏惧和担心。究其原因 ， ，原来在孩子心目中，只 有 有他们在学校犯了错误时 ， ，老师才会去家访，老师 到 到家后表扬少，批评多， 等 等老师走后，就会被家长 训 训斥，重者还要被打。所 以 以，孩子们躲避家访，反 感 感家访。为了消除孩子们 的 的疑虑，我便试着改变家 访 访策略，当孩子进步了， 我 我要去家访；当孩子做了 好 好人好事，我也去家访… … …。我把家访当作对学生 的 的一种奖励，让家长和我 一 一起分享孩子们成功的快 乐 乐。
有风雨就有阳光， 我 我的班级管理严谨，班风 正 正，学风浓，活动开展的 有 有声有色，曾多次参加各 项 项活动，并获得优异成绩 。
。董慧婷同学的美术作品 获 获县级一等奖，童溪容被 评 评为县“优秀春蕾女童” … ……。二十年来，我自己 也 也多次受到上级表彰，并 多 多次在师德师风和年度考 核 核中被评为“优秀”。我 所所带的班级多次被评为“ 文 文明班级”。
现在每当 有 有人羡慕地对我说：“你 的 的学生怎么那么喜欢上你 的 的课!”“你这个班主任 和 和学生的关系咋那么亲？ ” ”我总是笑着说：“我是 用 用心灵赢得心灵啊！”是 啊 啊，班级管理工作虽然琐 碎 碎繁杂，千头万绪，但是 班 班主任是要有持之以恒的 耐耐心，无微不至的细心， 足 足以融冰的爱心，那就一 定 定能赢得孩子们那天真无 邪 邪的童心！
闪 光 光的青春 ——记张玲同 志 志先进事迹
人们把 教 教师称为“阳光下最崇高 的 的职业”，把教师喻为红 烛 烛，燃烧了自己，照亮了 别 别人。这就意味着教师必 须 须具备服务精神，奉献精 神 神，敬业精神，以及为人 师 师表，以身作则的精神。
教 教师的人格力量和行为规 范 范是一种自然而然的身教 。
。郎溪县新发镇中心学校 的 的张玲老师就是这样一位 教 教师典范，她以自己独特 的 的魅力赢得了人们的尊敬 、 、信任。
一、爱岗敬业 、 、忠诚党的教育事业 张 玲 玲老师是一位很普通的小 学 学教师，可是她将这一工 作 作看成自己的生命。她以 《 《中小学教师职业道德规 范 范》为准绳，严格要求自 己 己，努力提高自己的道德 修 修养，她的一丝不苟、
勤 勤 勤恳恳的作风受到了学校 广 广大教师的赞誉;她处处 、 、事事严格要求自己，把 对 对党的教育事业的满腔热 爱 爱奉献于平凡而壮烈的教 育 育岗位;她热爱学生，热 爱 爱自己的本职工作，在教 育 育教学工作中取得了优异 的 的成绩，向党和人民上交 了 了一份份满意的答卷。党 和 和人民也没有忘记她，工 作 作来，她不仅多次获得新 发 发镇政...
篇四：小学数学教师先进个人主要事迹范文
数学教师三八红旗手先进事迹材料 小学数学教师三八红旗手先进事迹材料小学数学教师三八红旗手先进事迹材料陈小兰同志，女，汉族，党员，小教高级数学教师，自 1992 年参加教育工作以来，二十年如一日，辛勤工作，无私奉献，爱岗敬业，奋战在教育教学第一线，始终以党员的标准严格要求自己，工作中起到很好的模范带头作用，业绩突出，曾多次被评为先进教师和优秀班主任。1998 年 9 月被评为“自治州优秀教师”，2017 年、2017 年 9 月被评为“自治县优秀教育工会 栋 工作者”，2017 年 吊 9 月被评为“自治县小 腐 学数学学科带头人”， 热 2017 年 5 月被评为 存 “自治县敬老爱老主题 勋 征文优秀辅导老师”， 蹦 2017 年 9 月被评为 磅 “自治县‘两基’工作 坛 先进个人”，她所制作 散 的课件也在县上获奖， 插 2017 年 3 月，被我 难 校评为“杰出母亲”、 瀑 “三八红旗手”，20 髓 17 年 12 月获校级大 身 赛课二等奖，2017 吸 年 9 月被我校评为优秀 民 教师,2017 年 9 月 焊 获巴州课件比赛三等奖 忙 ;2017 年 9 月被我 靴 校评为优秀教师;20 圆 17 年 9 月被我校评为 仍 “四好”教师;201 痛 7年 12 月被县教科局 化 评为“标准化”先进教 灿 师;自 2017 年开展 侥 自治区数学奥赛以来， 萌 辅导学生参加，多次获 镰 得了辅导一、二、三等 泊 奖。
陈小兰老师， 盐 她今年四十八岁，这位 即 川妹子，1991 年
9 吞 月怀着美好的梦想来到 弧 偏远的新疆焉耆县良种 炔 场，当时学校很缺老师 屉 ，看到活泼可爱的孩子 禾 两个班挤在一个教室， 沫一个老师上课，她十分 屹 不安，于是义无反顾地 萄 上了讲台，踏上了教学 溺 生涯。1992 年底， 倔 她放弃了回四川工作的 娱 机会，说服了家人，嫁 引 给了当地的一个农民小 杠 伙，就这样开始了她人 堕 生的第二个旅程。
鼎 丈夫家有四姊妹，2 个 坟 姐姐，1 个弟弟，父母 莱 体弱多病，母亲残疾， 折 由于家贫，都没上出学 侦 。当时姐姐已出嫁，弟 栅弟在外打工，伺候老人 唆 的事就搁在他们头上， 闰 丈夫在外打工。她一边 嗡 上班，一边还要照顾家 基 ，还得跟着公爹下地干 茬活，一家人勉强能够维 芦 持生活。但是，天有不 终 测风云，好景不长，1 值 996 年 10 月，公爹 优 因脑瘤，突然悄悄地离 蒸 开了人世，残疾的老婆 话 婆缺了依靠，寻死觅活 尸 、痛哭流涕，哭了整整 烩 两年-----。她领 宽 着 2 岁的女儿昼夜不离 丽 守着婆婆，担心婆婆想 暇 不开做傻事。一边是学 混 生，一边是家---- 讲 -婆婆需要饭到手，女 泥 儿需要掺着走，还得种 逗 地，她咬牙挺住，克服 酗 重重困难，硬支撑着这 述 个家，就这样一晃就二 蝗 十年。
良种场只有 絮 小学，没有中学，20 秽 17 年 9 月女儿来到焉 趴耆二中上初中，为了照 筏 顾女儿上学，加上婆婆 研 在农村看病难，她向亲 澡 戚朋友四方筹措，购买 驯 了商品房，把瘫痪的婆 很婆也接到城里来，并把 良 工作调到我校。尽管楼 喀 房很小，透风不如平房 杀 ，老人住着味道很大， 许 但她不后悔。每天照样 锭
给老人打扫房间，喂药 傈 、端饭、端屎、端尿- 淌 -----。今年过年 泛 时，婆婆因冠心病肿到 咬 胸口，她忙着在医院伺 看 候婆婆，也没能休息- 研 ----。我们与她交 冤 流时，她总说:“谁让 早 我是她儿媳妇呢?我们 滥 都要老嘛!”20 年的 酋 伺候，不容易啊!老人 医在她的精心照顾下，现 瓣 已 75 岁了，瘫痪十几 毯 年的老人对儿媳总是赞 眷 不绝口：“要不是她， 惑 我早就完了----- 累 --”。多么朴实的话 瓤 语、多么平凡的小事， 闺 可是，就在平凡中折射 别 出她的伟大。
身教 煞 重于言教，她的行为深 赣 深地感染着女儿，如今 请 ，她女儿在大学里，不 利 仅学习出类拔萃，而且 弯 还是尊师爱老的好青年 尹 ，榜样的作用是无穷的 酗 。
家庭是社会的细 蛹 胞，家和万事兴。家庭 疗 里没有一点小矛盾是不 喝 可能的，只要我们之间 衍 多一分谅解，多一分关 卧 怀、多一分宽容，家庭 熬 会更加和睦、幸福、社 禄 会会更加和谐、美好。
受
她不仅是一位好儿 缎 媳，好妻子，好母亲， 赊 更是一位好老师。
络 她从事教育教学 20 年 玻 ，总是以高度的事业心 喇 和责任感，全身心地投 鼻 入到教学中，并在教育 谊 中得到锻炼，在教学中 呀得到提高。扎实地工作 裴 ，赢得了学生爱戴、同 拦 事认可、领导的赞赏、 燕 家长的好评。在“两基 站 ”工作中，A1 指标- 苦 ----普及程度，成 栈 天与数字打交道，相当 炳 麻烦，校长又把负责
人 查 这一艰巨的任务交给了 译 她，数学教学和 A1 工 涣 作，尽管工作超负荷， 妮 她欣然接受这一使命， 屑 认真整理档案，顺利通 潜过了一次次检查验收， 坏 并赢得领导的好评。如 忌 今，面对学校标准化建 蚤 设，尽管她已 48 岁， 葡 也没有推卸“普及程度 挣 ”指标的责任，仍挑起 妈 着学校的重担。教学中 杂 ，她与同事搞教研，还 敌 主动接受了带徒弟任务 杰 ，办公室的三位年轻教 太 师向她请教，她毫无怨 慢 言，总是耐心指导，还 拓 经常给她们上示范课， 帮 指导她们做课件……。
痕
焉耆县教育教学工 捧 作永远演绎着她一生一 痘 世的故事，也是她永远 诊 难以割舍的一个精神家 励 园;没有爱就没有教育 拳 ，没有责任就办不好教 绦 育，教育的真谛在于爱 权 ，作为一位骨干教师， 酷 她认为：爱与责任是新 锈 时期师德之魂。
“ 林 爱”字当头，“责”字 区 为重。陈小兰同志，她 糊 热爱教育，她把整个身 硷 心都融进了对事业不懈 厉 的追求中。她热爱教师 荔 职业，爱校如家，把全 夕 部精力都倾注在学生身 晕 上，她利用课余时间辅 吞 导学生，她用自己的爱 绚 心塑造了一位骨干教师 征 美好的心灵。
如果 萨 说学校是陈小兰老师生 囚 命中成长的沃土，那么 群 课堂就是她展示生命价 斩 值的绿洲。她深知作为 粟 一名骨干教师，是学校 固 工作构架的一根支柱， 遗 是让那些桃李芬芳、幼 眠 苗健康成长的辛勤园丁 垣 ，是人类灵魂工程师中 净 的排头兵。她以对人民 再 的忠诚、对教育事业的 束 酷爱，以火热的心、无 寻 尽的
爱、埋头的干、使 管 劲的拚，默默耕耘，当 碘 好强有力的支柱，辛勤 败 耕耘，撑起了一片蓝天 派 。她常用自己的“当好 愈 一名慈母，做好一名严 蓄 师”的口头禅来严格要 降 求自己，鞭策自己的工 蕊 作，一天又一天，一年 账 又一年，在育人的岗位 建 上，创造性地工作，留 偏 下了一串串坚实的脚印 郑 ，谱写了执着、勤奋、 辙 谦逊、严谨、求实、和 雨 谐、关爱……的动人篇 头 章，培养出了一批又一 胸 批、一代又一代的社会 铅 主义的合格建设者和接 妈 班人。
勤恳敬业， 来 踏踏实实地教书育人， 素 认认真真搞好教育工作 糟 ，自觉服从工作安排， 很 是她一贯的作风。四年 重 前，她刚刚送走一个毕 晕 业班，原则上她应该接 颐 一年级，可是四年级人 央 多，面对分班，缺老师 辣 ，这时学校安排她接管 杯 两个班的数学，她毫无 贪 怨言;去年，她又送走 典 一个毕业班，内初考试 丧 取得了优异的成绩，今 谊 年，她所带的四年级， 羌 她从班情出发，循序渐 踩 进，因势利导;耐心细 氧 致的教育，严格的要求 翘 ，以人为本，循循善诱 菜 ，因材施教，所带班成 嘲 绩在本年组名列前茅。
沏
“用心灵赢得心灵 闻 ，是教育的最高境界。
忙 ”热爱、关心学生，建 实 立良好的师生关系是该 邪 同志工作硬招。“要教 叙 好学生，当好一位老师 绵 ，首先要关心学生，热 帐 爱学生，体贴学生，做 捍 学生的知心人，从小事 古 做起，只要对学生感情 贪 深，工作做得细、方法 谦 对、效果就能最佳。” 焰 是她的切身感悟。
长期 侈 以来，她对学生思想上 谴 积极诱导，学习上耐心 娥 辅导，生活上关心体贴 孪 ，经常利用课余时间和 距 学生促膝交谈、相互倾 衍 述。尤其对那些失去父 贮 母、留守学生和残疾学 规 生，更是关怀备至。询 迫 问其生活等情况，注意 崎 从多方面给予温暖关怀 剪 及尊重。经常拿钱给他 漏 们资助生活还为生病的 胯 孩子买药，将生病学生 渊 送到医院看病拿药，甚 抱 至有的住院，父母亲不 仪 在身边，她就像父母亲 治 那样守护着他们，给予 挫 安慰、鼓励。2017 拦 年 5 月，班里一名叫李 丁 孟楠的男生，因不小心 咸从自行车上摔下来，摔 封 伤了腿和头，父母亲在 冈 离校三十多公里的七个 糙 星葡萄基地打工，她一 皮 直在医院陪着输液至晚 拍上两点多钟，像孩子的 气 父母亲那样端水喂药、 聪 喊医换药、出钱拿药。
序 开始医生护士和其他病 世 人认为是学生的母亲， 挞后来才知道是老师，说 种 ：“这样的老师真好， 拥 与孩子母亲没两样。” 匆 她对学生生活的关怀不 曲 是一时的，而是经常的 歇 。冬天到了，有的学生 抵 家景不好，穿得单薄， 齐 她多次将自己孩子的衣 漳 物送给学生，生怕学生 泰 冷着生病;就这样久而 醒 久之，师生之间已建立 峪 了深厚的感情。老师将 痹 学生视为自己的孩子， 居 而学生也将老师视为自 犯 己的母亲，都那么彼此 协 理解、随和、共创和谐 黑 班级。
2017 年 汲 10 月 18 日，是她班 而 学生彭天国一生中最难 官 忘的日子，他期盼 10 固 年的梦想终于实现了， 获 在县督导组的协调下， 择 把双手残疾、生下来就 誓 被父母丢弃在医院门口 顾 被无
子女的老人彭爱娇 顿 夫妇领养的彭天国，送 烬 到了他们班，在她的精 掳 心教育关爱下，孩子健 站 康成长，成绩优异。
脯
身正为范是她做人的 铺 行为准则，党员的宗旨 镰 意识在她身上得到有效 栽 的诠释。一点小事，一 榨 句话都是学生的榜样， 毗 言行是最好的老师，老 岛 师的一举一动可以直接 戊 去影响和感化学生。身 幼 教胜于言教，该同志在 戌 工作上总是用自己的实 址 际行动感化带动学生， 应 在课堂上，每一笔字都 蒂 是那么工整、每一句话 陶 都是那样给学生以亲切 亲 感，每一个眼神、笑容 展 都那么温和，让学生从 缝 字里、话里深受其影响 蕴 ，潜移默化受到教育。
技
教育需要爱心，孩 郑 子渴望关爱。陈小兰老 赵 师以宽广胸怀，去接纳 傻 每一位学生，以一颗慈 捌 母般的爱心，滋润着每 事个孩子的心田。她深知 牺 ，在她工作的教室里放 仁 飞的是希望，守巢的是 翌 自己;那块黑板写下的 描 是真理，擦去的是功利 朽 ;那根粉笔画出的是彩 撇 虹，流下的是泪滴，奉 赁 献的是自己。但是!对 氓 于当初的选择，今生她 填 无怨无悔，她感觉从事 徘 教育是她一生的幸福。
豫 她会用今朝的热血去谱 癸 写明朝的辉煌，用自己 酗 的双手和大家一道默默 溪 耕耘，共同托起中国教 斥 育明天的太阳!
一 烯 分耕耘，一分收获;她 侗 在二十年的教育工作中 痈 ，取得了很多成绩。她 代 也用实际行动兑现着自 跃 己的人生格言：“用我 缚 的真心换学生的爱心， 佣 用我的热心换学生的开 盈 心，用我
的关心换女儿 害 的敬心，用我的温心换 乍 丈夫的贴心，用我的善 咒 心换公婆的宽心。”
呈
她就这样在平凡的岗 扰 位上，默默地起着先锋 弹 模范作用，她被评为焉 咯 耆县好人，当之无愧! 韭
小学数学教师三八 弓 红旗手先进事迹材料蔡 挠 哲，1997 年至 19 乓 99 年就读湖北大学计 辞 算机专业，1999 年 微 至 2001 年在黄冈师 隘 范学院进修中文。于 2 旦 001 年秋在罗田县大 您 崎乡李婆墩中学担任英 骋 语教师至今。她在自己 蛀 平凡的岗位上兢兢业业 片 ，刻苦钻研。在教学中 沈 ，她虚心向老教师请教 搁 ，很快熟悉了教学，掌 韶 握了教学艺术。练就了 龄 教学基本功，并积极进 他 行教学改革，教育创新 蔑 研究。不断更新教育观 悯 念和教育手段，改进在 妥 工作中不足。她刻苦钻 宫 研业务和教学技能，工 价 作成绩显著。恪守职业 前 道德，凭着高超的教学 野 艺术，良好的师德及高 鸵 尚的思想品质得到了领 喜 导同志们的一致好评。
帜
她，爱生如子、诲人不 之 倦。
作为一名教师 胃 ，她对待学生如春风化 斜 雨、细致入微，教育工 儿 作总是做到“润物细无 慑 声”。学生进步了，替 曝 他们高兴;学生成功了 币 ，为他们喝彩;学生失 东 败了，为他们加油;学 毕生困惑了，为他们解惑 侣 ……她全心全力地进行 躁 英语学科教学，培养学 盟 生的学习兴趣和习惯， 院 帮助每位孩子健康地成 亨长，并指导他们积极投 俺 入到学校、市、县组织 饭 的各项竞赛
活动中，锻 纺 炼孩子各方面的能力。
榴 她特别眷顾那些所谓的 鹰“差生”，挖掘的潜力 浇 ，用激励的语言、温暖 底 的表情、真诚的评语、 和 作业的展示，唤起他们 梳 的自信，激发兴趣，爱 蛰 学习、爱英语。她辅导 薯 学生参赛，屡次获全国 占 、市、县的好成绩，自 镍 己也多次获得优秀指导 拥 奖。
她，爱岗敬业、默 侧 默奉献。
蔡哲老师 潍 热爱教育事业，以饱满 苯 的热情、认真踏实的态 盯 度对待每项工作，勤勤 吱 恳恳，一丝不苟。她把 证 教育教学看作是人生最 星 大的责任。由于住在校 羚 外较远，每周 3 个英语 赃 早自习总是 5 点半起床 掖 ，把不满 1 岁的女儿交 酗 给婆婆带，冬天摸黑踏 松 着冰霜，顶着河堤的北 溅 风，赶到学校辅导自习 蚕 。她所教班级的成绩在 役 年级中一直名列前茅。
汰 平时她与组内教师认真 缨 专研教材，开展好备课 啦 组活动，分析重点难点 唁 ，并亲自出好测验卷、 宛 月考卷，以及平时的练 愿 习卷。忙碌了一整天， 疑 她常常把还没做完的工 妨 作带回家，仔细研究：
牡 设计教案、制作课件、 遍 反思改进、撰写案例… 答 …又常常在休假日赶到 堪 学校继续她的教学或班 杏 级工作。她与学校同呼 闰 吸，与教育共命运。她 主 想，心底无私天地宽， 誊 默默地努力着是为了我 狂 们的教育事业!她是学 ...
篇五：小学数学教师先进个人主要事迹范文
数学教师先进事迹：三尺讲台“孺子牛” 小学数学教师先进事迹：三尺讲台“孺子牛”屈指算来，胡老师已经从事教育 27 年，送走了不知多少届学生，没有惊天动地的惊人事迹，没有仰天挥手的豪言壮语，常年和孩子们打交道的胡老师默默地在三尺讲台上耕耘者，默默的做着为孩子一生幸福奠基的工作。几十年如一日，爱岗敬业，无私奉献，把青春献给了学校，献给了可爱的孩子们，献给了崇高的教育事业！
一、教育教学——钻研业务，教学成果优秀
她没有惊天动地的事 业 业，也没有富于传奇性的人生，她有的只 是 是平凡甚至有点琐碎的工作。然而，当一 种 种平凡的美充分展示它的魅力时，也许会 使 使世俗标榜的权势、名利等为之黯然失色 ！
！
胡老师淳朴、正直、踏实、热情开 朗 朗的性格，敏锐、聪慧、刚毅、执著的个 性 性造就了她强烈的事业心和高度的责任感 ， ，她在工作实践中勤于学习，善于反思， 不 不断总结。多次执教市区级观摩课获得广 泛 泛好评。多年来积累了大量的教育教学经 验 验，在教学上应该说轻车熟路了，但她在 备 备课、讲课上始终孜孜以求，一丝不苟， 精 精益求精。2004 年，根据学校安排， 胡 胡老师担任课改年级的数学课，这对于胡 老 老师来说是个极大的挑战，可是胡老师勇 于 于接受挑战，利用暑假两个月的时间学习 课 课程标准、钻研教材教法，新课程的理念 和 和他多
年的教学经验的有机结合，使她的 课 课堂教学具备了独特的魅力，课堂上孩子 们 们积极参与，热情高涨，学生学习兴趣浓 厚 厚，每年教学成绩名列前茅！
二、班 级 级管理——让每一个孩子体验到成功的愉 悦 悦
从教多年来以高尚的师德，无私的 奉 奉献精神及对教育事业的执着，赢得广大 学 学生的敬重和爱戴。独特的人格魅力，能 够 够对学生产生强烈的吸引。凭借多年的教 育 育教学工作经验和严密、谨慎一丝不苟的 认 认真工作态度，创造了一套有自己特色的 班 班主任工作方法和教学方法。有针对性的 科 科学语言同恰当的比喻，巧妙的思想教育 融 融为一体，使课堂气氛活跃，思想工作深 入 入人心。
善于发现每个孩子的成功之 处 处，哪怕是点滴的进步。运动会上，为了 给 给更多的孩子展示的机会，不怕影响班级 的 的成绩，一个个运动健儿因为脱颖而出， 原 原来他们在暗地里偷偷地加强训练。他们 说 说：老师和同学们相信我，我不能为班级 丢丢脸！班里的电脑总是出故障，胡老师安 排 排班里的电脑大王朱毅飞负责管理，小家 伙 伙热情高涨，不仅管理得井井有条，而且 自 自己在课余时间不断钻研电脑，如今已经 成 成为学校里小有名气的“电脑专家”。胡 老 老师爱好打篮球，业余时间经常看到胡老 师 师带领这班里一批热爱篮球的孩子们活跃 在 在操场上，非但没有影响了这些孩子们的 学 学习成绩，反而这些孩子更加会合理安排 时 时间，篮球队的这些孩子个个成绩优异。
他 他
们在和老师的接触中不仅缩短了距离， 感 感情更加亲近，获得了更加大的动力！一 个 个精致的环境，一个真诚的微笑，让每一 个 个学生都感受到是一丝温暖。让这暖意照 亮 亮每一个学生，学生自然带着轻松愉快的 心 心情进入学习，用教师的一举一动，一言 一 一行感染学生，改变学生。
“教师爱 学 学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而 是 是一种父母的温存，是睿智的严厉与严格 要 要求相结合的爱。”在教育教学过程中胡 老 老师遵循“既严又爱，严中有爱，爱中有 严严”的原则。没有对学生真诚的爱，而一 味 味的严格要求或者不严格要求而一味的溺 爱 爱，只能导致学生走向极端，严与爱是胡 老 老师教育学生的两个秘诀，严是在学习方 面 面严格要求学生，爱是指在生活方面关心 爱 爱护学生，当然在严与爱中爱要领先。因 为 为对学生播撒了爱，教会他们懂得了爱， 同 同时也获得了他们更多的爱。
每年教 师 师节，一张张贺卡纷至沓来，传递着浓浓 的 的师生情。已经步入高中的孩子仍然愿意 给 给胡老师说说心里话，胡老师和学生尽情 的 的说，尽情的笑，没有说教、没有训斥、 没 没有打骂，只有发自内心的交流与碰撞。
三、教书育人——无私奉献，树立师 德 德典范
教师在教书育人过程中，教学 仅 仅仅是工作的一个方面，而教师的榜样作 用 用是育人更重要的一个方面，胡老师处处 实 实践着她的人生价值与追求：必须百分之 百 百地投入到我们的教
育事业中去，为党的 教 教育事业鞠躬尽瘁。话虽平淡，但是掷地 有 有声，显示了一个教师不计个人得失的高 风 风亮节。她是这样说的，也是这样做的。
此外，作为年级组长，我还乐意接受 培 培养青年骨干教师的任务，对青年教师勤 指 指导，深入课堂听课、评课、提建议，共 同 同探讨教学方法。
文字是岁月流逝的 遗 遗迹，走向未来，还得靠坚实的脚步。没 有 有比人更高的山，没有比脚更长的路。未 来 来的日子，更需要激情去点燃。有了火种 ， ，就有了燃烧的希望，就能照亮前进的路 途 途。一枝红杏，预示满园春色，试看未来 的 的继续教育，群芳争艳，风景独好！
篇六：小学数学教师先进个人主要事迹范文
学数学老师教师风采事迹材料（二）小学数学老师教师风采事迹材料（二）
小学数学老师教师风采事迹材料（二）提要：实施数学素质教育，为小学数学教育教学改革指明了方向。在教育教学过程中，他能发现一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题
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小学数学老师教师风采事迹材料
个人简介
董是 z 小学的一名普通的数学教师，1994 年 8 月参加工作，一直在 z 校区任教。转眼间已经二十个春秋。这些年下来他的经历比较平凡，并没有创造过辉煌的业绩，接下来简单的罗列一些：
一、思想方面
过去的二十年中，他能认真坚持贯彻党的教育方针，加强师德修养，提高道德素质。严格按照”有事业心、有责任心、有上进心”、”爱校、爱岗、爱生”、”团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。积极参加各种学习培训，认真完成各项作业。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟得到较快的提高。
二、教育教学方面
自参加工作以来，他一直担任两个班级的数学教学，
在教育教学方面，努力加强教育理论学习，提高教学水平。为了上好课，他做了下面的工作：
1、课前认真备好课；
2、课上认真组织课堂教学；
3、课后进行总结，并做好相关辅导工作；
4、培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
为了不断提高自己的教学水平，他向有经验的老师学习，积极去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。过去的二十年，作为一名教师，始终能坚持在教中学，在学中教，实现了自己在业务上的进步与发展。在多年的教育教学中，他严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓进取，不断的反思，为家乡的教育事业奉献自己的力量。
三、加强教育教学研究，提高教育科研能力
实施数学素质教育，为小学数学教育教学改革指明了方向。在教育教学过程中，他能发现一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。他能在教学过程中发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。
四、关爱学生，做好班主任工作
从教以来，他一直担任班主任工作，同时担任数学平
行班学科的教学工作。对任何事都认真负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心学生健康成长。他在教会学生知识的同时，也教会学生做人的道理。每天他都是早出晚归，风雨无阻，平时很注意自己班主任工作应有的职责，课外经常对学生进行耐心，细致的辅导工作，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，经常鼓励他们，用赏识的眼光看待每一个学生，看他们的优点和闪光点，想尽一切办法，经常和他们谈心。同时对困难家庭儿童给予了特殊的照顾。他始终相信，关怀等于温暖，宽容等于信任，用博大的爱心去教育每一个孩子，没有教不好的孩子。把热爱教育事业和热爱学生结合起来，用美好的师爱感染学生。
作为一名年轻的教育工作者，他会一直以“勤奋耕耘、开拓进取”的信念不断激励自己前行！
【主要荣誉】：
略
【各类获奖】：
略
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篇七：小学数学教师先进个人主要事迹范文
学数学特级教师先进事迹材料：执着的心，耕耘三尺讲台小学数学特级教师先进事迹材料：执着的心，耕耘三尺讲台 小学数学特级教师先进事迹材料：执着的心，耕耘三尺讲台
“dodososolalaso，预备——唱！一头牛来两匹马，三条鲤鱼四只鸭。五本书来六支笔，七颗果树八多花。九架飞机十辆车，量词千万别说错。”
“小朋友们快来呀，长方形和正方形正为了一张舞会的请柬闹得不可开交，大家快来评评理，到底请柬上邀请的是谁呢？” 你以为这是音乐课，那么你错了；你以为那是语文课，那么也错了。这是由萝岗小学数学特级教师李 z 创设“量词歌”，它已经在校园里广为传唱，还有根据各种数学问题编排的童话情景剧，也已成为李 z 老师独特的教学模式。
当记者第一次见到萝岗小学数学特级教师李 z 时，不禁小吃一惊。柔软飘逸的长发，裙角摇曳的白色连衣裙，修长纤细的身影，伴着她“嘀嗒”轻快的脚步，竟然完全颠覆了记者脑海中事先为其勾画的传统形象——两鬓斑白，眼角刻着辛劳皱纹的慈祥模样；朴素拘谨，内向而不苟言笑的严肃表情。但转而一想，没错，新时代的人民教师，“感动福田的最美教师”，不就应该是这样美丽的模样吗！
热爱音乐、舞蹈和朗诵的李 z 老师，将兴趣爱好融入于
工作，自编自导、编曲合成，她的热情时常在讲台上得到迸发，并感染着学生。
26 年的从教生涯，李 z 由一位初涉教坛、不谙世事的小姑娘，迅速成长为一名具有较强的学科专业知识，以及教学、教研能力的特级教师。这其中尽管没有震撼人心的音符，但其中的奉献与付出，足以让我们久久地咀嚼和回味。
积累与磨砺，只为这三尺讲台 大学毕业后，李老师踏入汉中市示范学校附属小学的大门，在那里，她被附小老师们高度的工作责任感、忘我的工作热情、不懈的探求精神深深地打动了。在那段时间里，她每天除了上课、备课，几乎将业余的时间都用在了听课、写教学反思上。她强迫自己：每天必须写写教学心得。作为一名教师，她深知语言基本功的重要性，于是，她还有意识地加强了对自己口语表达的锤炼。起初，她将自己认为在表达上较难驾驭的地方，都逐句逐段地写下来，背熟后才上讲台。上公开课要说的每一句话，学生可能出现的每一个问题，她总是详尽地设计，反复推敲。
从教 26 年，小学中低年级的课本早已烂熟于心（李 z老师主要负责中低年级数学教学工作），但李 z 老师却把自己的每一次教学都当成崭新的。为了潜心钻研教学，李老师经常对教案进行二度、三度、四度去设计、整理、反思。每年，她的教案都有厚厚的两大本，里面贴满了她搜集来的题
型和剪报，还有自己的批注、整理的心得和教学笔记。一点一滴的累积，见证了李老师教学背后的辛勤付出。
2003 年 11 月，年仅 34 的李 z 老师荣获陕西省人民政府颁发的“陕西省小学特级教师”称号，成为当时当地最年轻的特级教师。2005 年，李老师又通过“绿色通道”顺利调入深圳市萝岗小学。谈到成功地经验，老师莞尔一笑，用她的话说，“只要给我一个班，我就心满意足了。我所有的荣光、所有的骄傲与自信，都在这三尺讲台。”这句话是朴素的，却又如此的意味深长。
数学是抽象的，更是枯燥的，如何点燃孩子学习数学的兴趣，让那些不喜欢数学的孩子们品尝到数学给他们带来的“甜头”呢？每天放学，李老师总会把这样一些学生召集到一起，她对孩子们说：“李老师要给你们开小灶啦，这是我们之间的秘密，你们都不要告诉别人哦！”于是，她将第二天的教学内容提前给孩子们讲解一遍，直到他们学会为止。
到了第二天的课堂上，李老师故意让这些学生回答前一天训练过的问题，答对的孩子们总会令同班同学刮目相看。对孩子来说，这样的“小秘密”就是老师给自己的特别关爱；这样的“甜头”，更是带给他们莫大的自信！李老师说，对孩子来说，训练优于任何的说教。反复的训练，反复的强化，虽然辛苦，虽然要付出更多，但这是自己的选择，是自愿的付出，无怨无悔。
“每当有学生跑到我面前跟我说，‘李老师，我越来越喜欢数学’时，我都很很感动，孩子的肯定比家长、比领导的肯定更加让我感受到作为一名教师的快乐与荣耀。” 帮助学困生，有爱、还要有智慧 为了帮助那些医学鉴定为学习有困难和障碍的孩子（以下简称“学困生”），李老师只能在工作之余付出更过的努力。
李老师说，对于这些学困生，她还要用心去给他们更多的爱。“这些孩子是无辜的，学习困难是他们身不由己的。因此，每当通过自己的努力看到这些孩子能够继续学习下去，自己都会很欣慰、很感动。” 李老师回忆，其中一个学习有障碍的孩子名叫“小方”（化名），小方的医学诊断是“智力低下、记忆力低下、注意力极端不集中”。具体表现为小方非常的躁动，没有一刻能安静下来，还经常去招惹同学，以至时常与同学发生肢体冲撞。因此，不仅班上的学生经常要告小方的状，连很多老师也感觉很厌烦。
在一次与小方妈妈的沟通谈话中，李老师从小方妈妈的眼神中看到了那种焦灼的无助、痛苦的挣扎，以及作为一个母亲耐心的守候。李老师被这种母爱感动着，她希望自己能够配合小方的妈妈，她相信好的教育是一种合力的结果。
由于小方的注意力难以集中，课堂上更不能像正常的孩子一样去跟着老师阅读教材。如何能让枯燥的课本吸引小方
的注意力呢？李老师反复琢磨。终于，李老师让小方和妈妈一起将正常开本的教材复印成报纸一样大小。拿着这样特别的课本，小方果然很好奇，也很得意，因为他参与制作的课本比别的同学的课本更大、更牛。此外，李老师还为他专门设计了促使他注意力集中的卡尺，帮助他度过阅读障碍。
在一次课堂上，小方又发病了，显得极为焦躁不堪，就在同学们都指责和唾弃小方的时候，李老师将小方从座位上抱起，此时，学生们都投来异样的眼光。李老师又将他抱到办公室，并抱在自己的腿上，通过耐心的安抚，渐渐地，小方安静下来。李老师说，她这样的举动，正是想让小方感受到被人爱护、被人尊重的感觉，也是想告诉其他学生，小方这样的特殊儿童，更需要被人尊重和关爱。
当然，为了让小方知错能改，李老师也煞费苦心。一次，小方将操场沙坑里的沙子装了满满一口袋，回到教室后，全部扬撒在教室里。整洁的教室顿时一片狼藉。学生将这一情况投诉给她，李老师见了，并没有马上批评和指责小方。她带领学生清扫教室，由于沙土细小，极难清理，老师和学们打扫了很久。站在一旁的小方因此深感愧疚。类似的事情还有很多，“身教胜于说教”，李老师总是用这句话告诫自己要有耐心，并用行动感化着小方。
为了能让小方学会关心别人，感受到被需要、被认可的快乐，李老师经常让小方帮助生病的同学去请校医、和老师
一起去买书，做老师的小帮手等等。小方虽然身患各种缺陷，但却喜欢折纸和画画。于是，李老师告诉小方，“你上课时可以画画，但只要不乱讲话、不随意走动，就可以得到小红花。”在李老师耐心的诱导下，小方真的进步了，不仅学习成绩不断提高，还被全班同学推选为“萝岗进步之星”。
李老师说，人的成长就好比一扇一扇的门，尽管途中充满曲折，但只要有勇气，每打开一扇，就能得到一次升华。这就是教育的意义。
做为孩子铺路的人 李老师是一位善于用自己的感受去熏陶学生心灵的老师，通过几年的教学实践，她逐步摸索出了一套适合自己课堂的快乐教学模式。而她所带的班级，历年统考几乎都是年级第一、全区第一。
“尽可能多的尊重孩子，尽可能多的要求孩子”，这是李 z 老师的教育观。她说，这两者是相辅相成，缺一不可的。而且一定要尊重在前，要求在后，在尊重孩子的基础上对孩子提出要求，而这种要求又不能带有说教性。而说到价值观，李老师说，作为老师，我们永远不要局限于眼前，小小的成就感可以帮助孩子提升自信，但千万不要让孩子将取得的成绩变成自己的归宿，老师给予孩子的，应该是他们可以带走的、受用一生的东西，这些东西包括做人的品质、思维方式、学习方法等等，这些东西将会让他们受益终身。
李老师说，老师就是给孩子铺路的人，是为孩子服务的人，所以，我们在教书育人的过程中，要有一种谦卑的态度。
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